lunes, 9 de enero de 2017

Temarios 2do. Bloque 2 Quimestre

Desarrolle los siguientes temarios en su cuaderno al día.

1. Mediante un cuadro sinóptico explique cada uno de los tipos de monarquías

2. Escriba cuáles son las principales diferencias entre monarquía y oligarquía

3. Escriba la definición de dictadura y sus principales características

4. Escriba las principales características de los regímenes de facto de:
Augusto Pinochet

Mohamar Kadafi

Joseph Stalyn

King Jong Un

Idi Amin Dadá

5. Explique porqué es importante la concertación

6.    Escriba tres países con regímenes dictatoriales

7.    Escriba tres países con regímenes monárquicos

8.    ¿Qué es la conviviencia social?

9. ¿Porque es importante aprender a interactuar?

10. ¿Cuál es la relación entre democracia y convivencia social?


martes, 7 de junio de 2016

ACTIVIDAD # 2. IGUALDAD Y DIVERSIDAD

Lea detenidamente la clase # 2 y responda las siguientes preguntas en su cuaderno (a mano):

1.    La igualdad de las personas prevista en la Constitución es normativa suprema intangible, inimpugnable.  Busque y escriba el significado de estas dos palabras.

2.    Escriba una concepción sobre igualdad.

3.    ¿Qué implica la falta de igualdad?

4.    Busque en las noticias o en el periódico un ejemplo de igualdad social. Escríbalo y explique.

5.    El artículo 11 de la constitución dice:

 “Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, filiación política, pasado judicial, condición socio económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física: ni por cualquier otra distinción, personal colectiva, temporal o permanente (…). La ley sancionara toda forma de discriminación.”.

Seleccione al menos cinco tipos de discriminación y complete el cuadro con un ejemplo:

Discriminación
Ejemplo
Identidad Sexual
Burlarse de las personas de diferente orientación sexual

6.    Con sus propias palabras escriba la diferencia entre “diversidad” y “desigualdad”.  Clarifique con ejemplos de cada uno.


7.    ¿Cuáles son los efectos de la discriminación? Escriba un ejemplo.


CLASE # 2. IGUALDAD Y DIVERSIDAD

(imprima y pegue la clase en el cuaderno)

1. Principios de la Igualdad en la Normativa Legal

La igualdad de las personas prevista en la Constitución es normativa suprema intangible, inimpugnable. Su valor y eficacia prevalece frente a cualquier otra norma escrita. La igualdad como principio surgiendo en la Constitución se proyecta incidiendo en la totalidad de leyes secundarias.

Concepciones sobre la igualdad.

La igualdad es un trato idéntico que un organismo estado, empresa, asociación, grupo o individuo le brinda a las personas sin que medite ningún tipo de reparo por la raza, sexo, clase social u otra circunstancia plausible de diferencia o para hacerlo más practico es la ausencia de cualquier tipo de discriminación.

La falta de igualdad implica en la mayor parte de los casos no solo una flagrante violación a los derechos humanos universalmente aceptados, sino que suele representes uno de los pasos que marcan a una sociedad poco tolerante o incluso ciertas regiones del mundo con asentadas instituciones y modos de vida republicanos de larga tradición padecen una reducción de la igualdad social en muchos ámbitos, en relación con la diferencia entre sexos grupos raciales, razas o etnias, minorías de distintas estirpe e, incluso oposiciones políticos.

· La igualdad social.- es una situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o diferentes derechos en algún aspecto así que para que todos tengan las mismas oportunidades en una sociedad y vivir equitativamente y en paz.

· La igualdad de oportunidades y la igualdad de resultados son dos posturas alternativas para organizar de modo justo una sociedad. Ambos conceptos está estrechamente relacionados con los conceptos de libertad negativa y libertad positiva. También existe una correlación en la preferencia por una u otra según el extremo del espectro político (derecha vs izquierda).

Las consecuencias legales y políticas de esta dicotomía se relacionan con el papel del gobierno. Tradicionalmente se ha pensado que la igualdad de oportunidades se logra mediante la no intervención del gobierno en la distribución ( quedando su papel reducido a garantizar la libertad negativa”, libertad de expresión, libertad religiosa, garantías para la propiedad privada, etc.) mientras que la igualdad de resultados requiere la intervención del gobierno mediante la reacción de programas de bienestar para los pobres y la instauración de impuestos progresivos.

Principio de igualdad real.

El principio de igualdad real es que otorga valor jurídico a las diferencias. Al contrario de los sistemas anteriores en las cuales la diferencia es motivo de valoración, la reconoce y le da igual valor, tutelando los derechos de aquellos diferentes al modelo de lo humano, y exigiendo que estos sean respetados y tratados como iguales.

La igualdad real significa y así está dicho en nuestra Constitución que el Estado debe intervenir para garantizar el ejercicio de los derechos de todos otorgándoles impulsos necesarios para que aquellos que están en desventajas, producto de la diferencia, logren hacer efectivos sus derechos y por lo tanto accedan en igualdad a la meta.

Principio de igualdad en la Constitución del Ecuador

En Ecuador acaba de pasar por un proceso constituyente, al que se lo puede catalogar como un momento culminante que dio paso a un acumulado de demandas ciudadanas y sociales, levantadas por varios sectores en los últimos treinta años.

Se exigía un cambio en el modelo de Estado, mayo democratización, mayor igualdad, mayor participación ciudadana. En este contexto el Ecuador aprobó a nivel constitucional la igual real como principio normativo y la paridad como derecho.

Uno de los principales cambios que la Constitución ecuatoriana establece, es la consagración del principio de igualdad real, que consiste en el reconocimiento de la igualdad y diferencia.

En el artículo 11 se desarrolla, el principio de igualdad, la Constitución no se limita a declararnos iguales y prohibir la discriminación, sino que enumera las características que no podrán alegarse para restringir derechos.

CAPÍTULO PRIMERO
Principios de aplicación de los derechos

Art. 11.- El ejercicio de los derechos se regirá por los siguientes principios:
2. Todas las personas son iguales y gozaran de los mismos derechos, deberes y oportunidades.

Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, filiación política, pasado judicial, condición socio económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física: ni por cualquier otra distinción, personal colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionara toda forma de discriminación.

El estado adoptara medidas de acción afirmativa que promuevan la igualdad real en favor de los titulares de derechos que se encuentren en situación de desigualdad.

En este artículo de la Constitución dice "con todas sus letras" que ni el sexo, no el género, ni la orientación sexual de una persona, pueden alegar para menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos.

2. Diversidad y Desigualdad Por mucho que la Declaración de los derechos humanos declame en su primer artículo que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidades y derechos, nos volteamos nuestro alrededor y nos damos cuenta que la realidad es distinta. Vemos que en muchos personas pensamos y actuamos de muchas maneras diferentes porque cada uno de nosotros es un ser irrepetible.

En el transcurso de la historia universal, muchas diferencias reales y legitimar entre seres humanos, han servido de pretexto a unos para oprimir a otros.
Las diferencias legitimas entre individuos, grupos y comunidades
El principio de igualdad no desconoce las diferencias legítimas y características propias de cada individuo o grupo social.

Todos nacemos de un grupo étnico particular, en un contexto socio económico definido de un lugar geográfico específico donde se tiene cierta lengua, costumbres, creencias y organizaciones que influirán en nuestro desarrollo y en nuestra forma de ser, actuar, pensar.

Estas diferencias que conformas nuestra identidad como individuos grupos o naciones, dan variedad a la vida humana y enriquece la sociedad.
Relación entre igualdad y diversidad
Los dos términos tienen valores positivos si hablamos de diversidad personal y cultural y de igualdad social, política y económica.

· La diversidad hace referencia a las diferentes formas de sentir, pensar, vivir y convivir.
· La igualdad se ha de entenderse como el disfrute de iguales derechos y posibilidades que permiten la libertad practica de optar y de decidir.
Diferencia entre diversidad y desigualdad
La diversidad es lo habitual es un hecho positivo y es enriquecedora, otra cosa es que nos suponga retos a superar (en este sentido a veces nos exige transformar cosas, a veces puede causar tensiones creativas “, pero no porque sea algo negativo, sino como parte de un proceso vital y profesional de avance).

La desigualdad es una realidad negativa, algo en lo que ponemos todo nuestro empeño en superar, desde las actuaciones más concretas de una sociedad hasta las más estructurales y políticas.

La diversidad es enriquecedora, la desigualdad es excluyente.

Podemos ver gráficamente cómo se resuelve este dilema en función del bloque ideológico y educativo desde el que se plantea y desarrolla (Salas Ciges, 2002:67).

  
  
La Discriminación

La discriminación es un acto de separación de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados.

Los individuos que discriminan una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a si mismo características o virtudes que los ubican un escalafón más arriba. Desde esa “altura”.

Pueden juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos.

Muchas veces este rechazo se manifiesta con:
· Miradas odiosas
· Con la falta de aceptación en lugares públicos, trabaos o escuelas.

La intolerancia, el rechazo y la ignorancia son determinantes para el nacimiento de conductas determinadas.

La discriminación es una forma de violencia pasiva, convirtiéndose, a veces, en una agresión física.

Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados.
Desigualdad y discriminación (prejuicios y estereotipos)
Hay grupos humanos que son víctimas de la discriminación todos los días por alguna de las características físicas o su forma de vida. El origen étnico o nacional el sexo, la edad, la discapacidad, la condición social o económica, la condición de salud, el embarazo, la lengua, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil y otras diferencias pueden ser motivo de distinción, exclusión o restricción de derechos.

Existen diferentes tipos de discriminación.
· Discriminación social
· Discriminación sexual
· Discriminación religiosa
· Discriminación laboral
· Discriminación racial
· Discriminación ideológica

Los efectos de la discriminación den la vida de las personas son negativos y tienen que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos, lo cual puede orillar al aislamiento a vivir violencia e incluso, en casos extremos, a perder la vida.
Injusticia socio económica e injusticia cultural-simbólica
El balance de las desigualdades sociales en beneficios de los menos favorecidos, dando a la justicia la categoría de equidad, como preocupación social para el desarrollo humano y de la sociedad, ya define la nueva situación de estas cuestiones en la humanidad.

viernes, 3 de junio de 2016

ACTIVIDAD # 1.

Después de leer detenidamente la Clase # 1, en su cuaderno de Educación para la ciudadanía responda los siguientes temas:


  1. Escriba tres ejemplos personales de irrespeto a los derechos consagrados en la constitución.
  2. Según su opinión personal, ¿porqué cree Ud. que se violentan los derechos en el Ecuador?
  3. Explique la relación existente entre un derecho y una obligación
  4. ¿Qué función desempeñan las Defensorías del Pueblo?
  5. ¿Porqué cree Ud. que una de las mayores faltas que se comenten en Ecuador son los delitos relacionados con la corrupción?
  6. ¿Qué relevancia tiene la frase"no es la sociedad la que hace al individuo sino el individuo quien hace la sociedad"
  7. Escriba al menos tres derechos reconocidos en la Constitución
  8. Escriba la menos tres deberes  reconocidos en la Constitución
  9. Escoja 5 deberes y responsabilidades de los ecuatorianos y elabore un cuadro de dos columnas completando la información con ejemplos.

CLASE 1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS CIUDADANOS

Si no cumple su trabajo, o lo hace en forma mediocre, sin importar los resultados, está atentando contra la obligación que tiene como ciudadano. Si en su casa, su esposo no la deja salir, ni conversar con sus amigas, y la mantiene en un encierro continuo está atentando contra uno de sus derechos, el de la libertad. Si usted roba, miente hace daño al prójimo, en general, si actúa como no le gustaría que actuaran con usted, está atentando nada más y nada menos que contra lo que establece la Constitución de la República en uno de sus artículos y como tal, merece la sanción no solo del Estado, sino de los propios ciudadanos a quien usted hace daño.
Referirse a los derechos y obligaciones que tienen los ecuatorianos, no es sencillo. En realidad, cada día, a cada minuto, en cada segundo de nuestra existencia estamos expuestos a que se violen los primeros y a no respetar las segundas. En definitiva, no somos recíprocos con lo que buenamente nos otorga la vida y al mismo tiempo dejamos que los demás irrespeten nuestro bienestar físico y mental.
La abogada Melva Lozano, Ph.D y doctora en derecho por la Universidad de Navarra, España, es una apasionada del tema. Ella escribió el libro Guía ciudadana del Ecuador, el cual nace de la preocupación de que se genere en las aulas la defensa de los derechos de los ciudadanos, debido a su constante violación y a la vulnerabilidad de las libertades.”Es una guía pensada para el ciudadano, que conozca sus libertades, derechos y responsabilidades (obligaciones) y por supuesto, las prohibiciones”, indica la doctora Lozano.



¿Cuáles son nuestros derechos y como se defiende?

Entre los múltiples derechos que tenemos los ciudadanos ecuatorianos están los de propiedad, de seguridad jurídica, de transitar libremente por el territorio nacional, el derecho de promover la revocatoria de mandato o el derecho del trabajador a no renunciar a sus derechos. Estos, por supuesto, no existen sin su correlativa obligación, como es el de estudiar y capacitarse, o el de trabajar con eficiencia. Además de tener libertad absoluta de conciencia, de religión, de empresa, de trabajo, de asociación, de opinión y de libre expresión.
Cada día estamos obligados a ejercer nuestros derechos y hacerlos respetar, pero si existe alguna violación de ellos se debe concurrir a las diferentes instancias judiciales o a la Defensoría del Pueblo.
En Guayaquil, el abogado Franklin Moreno dirige una oficina de Defensoría del Pueblo. A ella acuden diariamente decenas de personas en busca de “justicia” por cuestiones domésticas o situaciones graves que muchas veces las personas “dejan pasar” y no se defienden por ignorancia.
Por ejemplo, pocos conocen que nadie tiene derecho a detenerle si no se tiene la orden respectiva del juez o autoridad competente que determine que puede hacerlo.
También, “ante un delito o crimen nadie puede imputar culpabilidad alguna si no ha sido sorprendido en delito flagrante, es decir, en el momento de cometerlo o inmediatamente después, con las armas que lo llevó a cabo. La ignorancia de un ciudadano le impide ejercer su libertad”, dice el abogado Moreno.
De acuerdo con el artículo 96 de la Constitución Política de la República, el Estado le entrega la tutela de los derechos humanos a la Defensoría del Pueblo, la cual se creó en 1998.

Responsabilidades y obligaciones



En la Constitución de la República se indica que el ciudadano tiene que trabajar con eficiencia, estudiar y capacitarse, es decir la verdad; la Ley del Consumidor estipula que el ciudadano tiene la obligación de informarse de las condiciones de los productos que consume.
A los proveedores les da la obligación de atender a sus clientes con calidad y ética; la Ley de Tránsito habla de la ayuda que se le debe prestar a la víctima de un accidente; a los funcionarios públicos les obliga a administrar honradamente el patrimonio público, a prestar los servicios públicos, eficientes, con calidad, oportunos, continuos, con precios justos, tienen la obligación de proteger a la niñez abandonada y otorgarles unos padres, sin embargo, según la doctora lozano, “hay una burocracia despiadada”. También está prohibido paralizar a cualquier título los servicios públicos, los de salud, educación, justicia, seguridad social, energía eléctrica y agua potable.
¿Por qué se violan los derechos y por que no se cumplen las obligaciones? Se dice que las leyes vertebran y estructuran a una sociedad, de modo que bien puede decirse que la sociedad es lo que son las leyes, pero en este caso no se cumplen. La doctora Lozano opina que en el caso ecuatoriano, no hacen falta leyes, sino decisión de cada uno de cumplir, en el plano gerencial, ejecutivo, mandos medios, operativos, los que administran su casa, su negocio, los profesionales, unos respetando los derechos y otros cumpliendo sus obligaciones, no solamente haciendo las cosas, sino haciéndolas bien.
Cuando una sociedad veedora y participativa vigila el cumplimiento del ejercicio de los derechos, indica la doctora lozano, se consigue que sus representantes cumplan con la ley nacional, supranacional, las decisiones de la Comunidad Andina y los compromisos adquiridos por los líderes, no solamente políticos, de la ONG, los actores sociales, los académicos.
Una de las mayores faltas que se cometen en el Ecuador son justamente los actos de corrupción. El abogado Franklin Moreno considera que está fallando la sociedad en su lucha porque “la estamos magnificando como un ente dominante en la vida de la sociedad, cuando en realidad los corruptos son una minoría. La mayor parte de la población es honesta y transparente. Es necesario que se considere el derecho de todos los ciudadanos de vivir en una sociedad libre de corrupción”.
Un pensamiento con el concuerda plenamente la doctora lozano, para quien debe existir transparencia de cuentas, en decisiones, en resultados, y un monitoreo, evaluación y seguimiento permanente de las autoridades para vigilar que se cumplan con las leyes. “otra situación económica tendríamos en la región si desde 1980 se hubiera cumplido los compromisos regionales de apertura de comercio, que se están proponiendo, ajustando los mecanismos que recién se quieren implementar.
“Es necesario recordar que no es la sociedad la que hace al individuo sino el individuo quien hace la sociedad”, indica, Lozano, quien es profesora de pregrado y posgrado en la Universidad Espíritu Santo y de la UTEG, presenta también en su libro los problemas puntuales que tiene el Ecuador, además del conjunto de leyes que el ciudadano necesita saber cumplirlas y exigirlas.
Conjuntamente con los organigramas de la función pública para establecer cuántos son y de la responsabilidad que tienen, entre otros aspectos. Cuenta con portal electrónico: www.guiaciudadana.com.ec

DERECHOS
Según la constitución Política de la República del Ecuador, entre los derechos de los ciudadanos están:
*No atentar contra la vida. No hay pena de muerte.
*Se reconoce la integridad personal. No puede haber tortura, ni violencia física, psicológica, sexual o coacción moral.
*La libertad de trabajo. Ninguna persona podrá ser obligada a realizar un trabajo gratuito o forzoso.
*Derecho a tomar decisiones libres sobre su vida sexual.
*derecho a la libertad de opinión y de expresión del pensamiento en todas sus formas.

DEBERES
*Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.
*Defender la integridad territorial del Ecuador.
*Respetar los derechos humanos y luchar porque no se los conculque (significa impedir, que alguien los niegue, los menoscabe)
*Promover el bien común y anteponer el interés particular (especialmente entre los que ejercen la función pública).
*Respeto a la honra ajena. Tampoco agredir ni difamar la honra de un tercero.
*Trabajar con eficiencia.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS ECUATORIANOS
Art. 97.- Todos los ciudadanos tendrán los siguientes deberes y responsabilidades, sin perjuicios de otros previstos en esta Constitución y la ley:
1.- Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.
2.- Defender la integridad territorial de Ecuador.
3.-Respetar los derechos humanos y luchar porque no se conculque.
4.-Promover el bien común anteponer el interés general al interés particular.
5.-Respetar la honra ajena.
6.-Trabajar con eficiencia.
7.-Estudiar y capacitarse.
8.-Decir la verdad, cumplir los contratos y mantener la palabra empeñada.
9.-Administrar honradamente el patrimonio público.
10.-Pagar los tributos establecidos por la ley.
11.-Participar la justicia y solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en disfrute de bienes y servicios.

12.-Propugnar la unidad en la diversidad, y la relación intercultural.
13.-asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad, y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, conforme a la ley.
14.-denunciar y combatir los actos de corrupción.
15.-Colaborar en el mantenimiento de la paz y la seguridad.
16.-Preservar el medio ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo sustentable.
17.-Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país de manera honesta y transparente.
18.-Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.
19.- conservar el patrimonio cultural y natural del país y cuidar y mantener los bienes públicos tanto lo de uso general, como aquello que le hayan sido expresamente confiados.
20.-Ama quilla, ama llulla, ama shua. No ser ocioso, no mentir, no robar.
No permitamos que la Corrupción crezca cada día mas
CORRUPCIÓN ES NO ENTREGAR EL VUELTO.
CORRUPCIÓN ES COPIAR.
CORRUPCIÓN ES ENGAÑAR.
CORRUPCIÓN ES AMBICIÓN DESMEDIDA.
CORRUPCIÓN ES NO SER JUSTO.